خليك شوية ( تحليل لطلب افتراضي) ـ

بم اني قاعدة فاضية فأنا عملت تحليل  لحالة ان يطلب احد من آخرشئ استناداً على العشم

هو تحليل نعكوشي لطلب افترضي ألا و هو خليك شوية!! ـ
محلوظة جانبية .. اللي عاوز يقرا يكون مركز و مصحصح و اللي مش عاوز عادي يعني هوه الموضوع مش هيضيف
نبدأ بقة
الطلب هوه خليك شوية   

هل لما الطالب يطلب من المطلوب منه هذا الطلب هينفذه؟؟

وهل أصلاً الطالب هيطلب الطلب؟؟

وقد إيه ممكن تطول الشوية؟؟

بالنسبة للطالب : احتمال ميطلبش الطلب .. إما خوفاً من إن المطلوب منه مينفذوش فتهتز الصورة الجميلة من العلاقة العشمية - جاية من العشم - اللي كونها و تنجرح مشاعره  

أو لإنه عارف أصلاً إن المطلوب منه مش هينفذ الطلب فمش عاوز يحرج نفسه

وهنا المطلوب منه : الارجح إنه مش هيعرف إن الطالب عاوز الطلب - انه يخليه شوية - فهيمشي و مش هينفذ الطلب .. وكدة خلاص فركش

و احتمال يشعر بطلبه من غير ما يطلبه و هنا فيه احتمالين  الأول إنه ينفذ الطلب مستنداً على شعورة و هيلاقي اي حجة عشان يخليه شوية  و هنا محتاجين نعرف هيقعد شوية قد اية

الثاني إنه هيخاف لحسن شعوره يكون خطأ رغم إنه حاسس إن اللي قدامة نفسه يقوله خليه شوية  فمش هينفذ الطلب و هنا هيبقى فركش

و احتمال يطلب الطالب الطلب

و  هنا  المطلوب منه: احتمال ينفذ الطلب .. و يبقى ناقص بس نعرف هيخليه شوية قد اية

واحتمال يرفض تنفيذه.. إما  بوضع مبررات للرفض

او بدون مبررات

الطالب هنا بقة ممكن  يكون شعوره أحد الاحتمالات الجاية : في حالة الموافقة  خلاص  قشدة هيشعر بالامتنان وإن عشمه كان في محلة و يزداد توثق العلاقة

و في حالة الرفض هناك احتمالات :الاولى في حالة عدم وجود مبررات فلو كان راسم الصورة العشمية دية اللي اشرت ليها فوق نابعة من العشم  إما إنه يحس بالانكسار و بكدة الصورة العشمية هتتشوه سواء مع هذا الشخص او مع الاخرين

أو انه يحس إنه اتعلم حاجة و برضو الصورة العشمية  بينه و بين هذا الشخص فقط هيا اللي هتتشوه إنما العشم في آخرين قد لايزال موجود

ممكن بقة ميكونش لسة رسم الصورة العشمية دية و يكون طلبه هذا و ليكن - خليك شوية - مجرد سؤال اختباري هيعتمد عليه في بداية رسمه للصورة العشمية 

وهنا الطالب بيكون متوقع نسبة للنجاح  و نسبة للفشل  و سيرتاح للنتيجة في كلتا الحالتين لإنه  بيحب  الاشياء تكون  على اسس في حياته. ولكن قد تكون هناك مشكلة  ساذكرها بعد قليل 

أما في  حالة وجود مبررات للرفض من قبل المطلوب منه فهناك ثلاث احتمالات: الاحتمال الاول  هو انه الطالب يصدق  هذه المبررات - بدون تحليل - و دة غالباً هيكون  شبة الشخص اللي رسم الصورة العشمية و مش عاوز انها تتشوه او تتكسر

الاحتمال الثاني  هو إنه يكذب المبررات دية او ان التبريرات ديه لا تعني اي شئ و تفكيره كله هينصب على رفض الطلب و بكدة يكسر الصورة العشمية و يدور على شخص آخر غيره

أما الاحتمال الثالث  فهو أن يقوم الطالب بتحليل المبررات و يصنفها هل  كانت حقاً ضرورة قصوى وملحة هي التي منعته من اجابة الطلب ومن ثم سيلتمس له العذر و لكن ستصاحبة الريبة في حالة توجية طلب آخر له و هيكون حاطط خلفية مسبقة انه ممكن المطلوب منه يرفضطلب آخر و يحط مبررات

أو يجدها مجرد مبررات واهية و بهذا سيزيل  الصورة العشمية  للمطلوب منه إن كان قد وضعها أو لن يرسمها من الاصل إن كان السؤال اختباري

تبقى هنا عدة احتمالات :  إن المطلوب منه قد ينفذ الطلب  ليس بحب أن ينفذ الطلب - خليك شوي -و لكن لأن هناك مصلحة ليه عند الطالب  

او خشية أن يؤذي مشاعر الطالب

وهنا نتذكر ذلك الطالب الذي قد طلب الطلب كسؤال اختباري   فهنا ستتأثر افتراضاته 

و ربما أيضاً المطلوب منه لا ينفذ الطلب خشية أن يتقرب من الاخرين رغم حبه لهم 

المهم

لو منفذش الطلب كان بها 

أما بقة في حالة تنفيذ الطلب - خليك شوية- السؤال هنا

هيخليه شوية قد إيه؟؟؟

إما إلى أن يستكفي الطالب

أو أن يمل

و إما  أن يتعب المطلوب منه

أو أن يمل

أو تحصل ظروف تنهيها زي الموت أو أي شئ عَرَضي

حد هنا ممكن يطلعلي حد و يقولي طيب لو مستكفاش الطالب و متعبش المطلوب منه

هقوله بكل بساطة مفيش شئ مطلق في هذه الحياة و حتماً هيبقى فيه نهاية للشوية 

زي الظروف مثلاً

كدة انا خلصت

ملخص الاحداث بقة 

الطالب : 1- يطلب الطلب ليختبر المطلوب منه 

2- يطلب الطلب لإنه راسم الصورة العشمية 

3- مش هيطلب الطلب أصلاً

المطلوب منه : 1- ينفذ الطلب .. إما لإنه عاوز فعلاً أو عوز مصلحة

2- مينفذش الطلب إما لإنه مش عاوز أو لوجود مبررات

الشوية : قد تطول او تكثر على حسب الطالب و المطلوب و الظروف و الملابسات

حد فهم حاجة؟؟

مش عارفة انا عملت النظرة التحليلية دية ليه

بس هيا طقت في دماغي بعد ما رسمت الرسمة اللي فوق دية الصبح قمت عملتها

بس

سلامٌ عليكم

.................

بالمناسبة الصورة اللي فوق أنا اللي راسماها

the photo is drawn by me